Һич картаймый шагыйрь иҗаты… (Габдулла Тукай иҗаты буенча  ачык дәрес эшкәртмәсе) Хәбибуллина Айгөл Фәнзәт кызы Әлмәт муниципаль районы Түбән Мактама 1нче гомуми урта белем бирү мәктәбе Кереш (аннотация) Габдулла Тукай иҗатын өйрәнүгә 10нчы сыйныфта программада 3 сәгать (дәрес) каралган. Әдипнең тормыш юлы, иҗаты алдагы сыйныфларда да өйрәнелә. Шуңа 10нчы сыйныфта бу белемнәр кабатланып, яңа белем-күнекмәләр:… Читать далее »

Татарстан Республикасы Түбән Мактама 1 нче урта гомуми белем бирү мәктәбе Татар теле һәм әдәбияты укытучысының шәхси-иҗади планы                                                          Төзүче: Югары категорияле татар теле һәм  әдәбияты укытучысы Хәбибуллина Айгөл Фәнзәт кызы   Укытучының үз белемен күтәрү планы   __________________________________________ мәктәбе _____________ уку елы Исем-фамилиясе________________________________________________________ Белеме (кайчан һәм кайда тәмамлаган)_____________________________________ ______________________________________________________________________ Белгечлеге буенча эш стажы ____________________… Читать далее »

Татарстан Республикасы Әлмәт муниципаль районы Түбән Мактама 1нче гомуми урта белем бирү мәктәбе СӘЛӘТЛЕ БАЛАЛАР БЕЛӘН ЭШЛӘҮ БУЕНЧА «ЮЛ КАРТАСЫ» Башкаручы: татар теле һәм әдәбияты укытучысы  Хәбибуллина Айгөл Фәнзәт кызы 2017.   Сәләтле балалар белән эшләү буенча “юл картасы” түбәндәге бурычларны хәл итүгә юнәлтелгән: — сәләтле һәм талантлы балаларны укыту һәм тәрбияләү системасын булдыру; —… Читать далее »

1. Шигырьдән эндәш сүзләрне табарга һәм асларына сызарга. Табигатем Табигатем, синең сандугачың Серләремне тыңлый кичләрен, Өзелеп-өзелеп, таңнар аткан чакта, Миңа җырлый сыман җырларын. Ал йолдызым, кичен минем белән Болыннарда бергә йөрисең. Ак каеным! Мине яратканга, Йөрәгемнең серен аңлыйсың! Мин гашыйкмын сиңа, табигатем! Мин гашыйкмын сиңа, ал йолдыз! Мин гашыйкмын сиңа, ак каеным! Мин гашыйкмын сиңа,… Читать далее »

7нче сыйныф I вариант Укучының исеме _____________________________________________________________ Карточкалар белән эшләү. Мәкальләрдәге фигыльләрнең астына сызарга, төрен билгеләргә: 1. Сабанда сайрашсаң, ындырда ыңгырашырсың. 2. Илгә таянган Идел кичә ала. 3. Эшең ямьле булса, ашың тәмле булыр. 4. Киңәшле эш таркалмас. 5. Игә белгәннең игене уңа. 6. Акыллының аты да армый, туны да тузмый. Тест биремнәрен үтәгез: 1.… Читать далее »

1. Игътибар белән җырны (көен, сүзләрен) тыңла. Җырның авторларын, кем башкарганын билгелә. 2. Бу җырда нинди хис-тойгылар, вакыйгалар сурәтләнә? 3. Җырның авторлары ни әйтергә теләгән? Әсәрнең идеясен билгеләп кара. 4. Әсәр сиңа ничек тәэсир итте? Синдә нинди хис-кичерешләр туды? 5. Җыр белән танышу синең белемнәреңне киңәйттеме? Аңлатып бир.

1. Игътибар белән картинаны кара. Жанрын һәм авторын билгелә. 2. Картинада кайсы вакыт сурәтләнгән дип уйлыйсың? Нәрсәгә нигезләнеп син мондый нәтиҗәгә килдең? 3. Бу чор, шәхесләр турында син ниләр беләсең? 4. Картинадагы геройлар, предметлар турында ниләр әйтә аласың? Һәр персонажга, предметка телдән портрет-сыйфатнамә бир. 5. Картина белән танышу синең белемнәреңне киңәйттеме? Аңлатып бир.